Anonim

З чотирьохденних тижнів до цілорічних форматів шкільні округи по всій країні експериментують із модифікованими шкільними календарями з причин, що варіюються від фінансових до академічних. Реформа календаря набуває багатьох форм, але, як видається, головним питанням реформи традиційного шкільного розкладу є зв'язок між навчальним часом та навчанням.

Що говорить дослідження про час та навчання

У 2011 році економіст з Гарварду Роланд Фрайер оглянув статутні школи Нью-Йорка, щоб виявити елементи в школах, які найбільше вплинули на результати навчання. Фрайер визначив, що час навчання не менше ніж на 300 годин та збільшений час навчання за межами аудиторії є двома найсильнішими прогнозами вищих досягнень. Змінені шкільні календарі, такі як графік чотириденного тижня та цілий рік, змінюють розпорядження днів та кількості годин, якими учні відвідують школу. Традиційний навчальний рік становить 180 днів із тримісячною літньою перервою, але багато освітніх експертів вважають цю перерву шкодою для навчання учнів. І навпаки, модифіковані шкільні календарі пропонують короткі перерви протягом тижня чи навчального року, дозволяючи триваліші навчальні періоди та краще використовувати навчальний час. У недавньому дослідженні про школи Нью-Йоркських чартерних шкіл під керівництвом економіста Стенфорда Каролайн Хоксбі дослідники розглядали результати оцінки стану учнів, які відвідують статутні школи, які зазвичай відвідують школу ще 62 дні, порівняно з учнями, які відвідують державні школи. Хоксбі виявив, що відвідувачі чартерних шкіл перевершували своїх однолітків у державних школах.

Цілорічна школа

Станом на навчальний рік 2006-2007 рр. 387 шкільних округів у 46 штатах впровадили цілорічне навчання. Впровадження цілорічного календаря означає перегляд традиційного дев'ятимісячного календаря на рік, з більш частими перервами та скороченням літа. За даними Національної асоціації з цілорічної освіти, перебудова традиційного календаря забезпечує кращі умови навчання для студентів, а також покращені умови праці для вчителів. Більшість шкіл цілорічно використовують план 45-15, де учні відвідують 45 днів, а потім відключаються протягом 15 днів. Загалом шкільні округи мали успіх у цілорічній школі щодо відвідуваності, морального стану, часу на реабілітацію та збільшення часу планування та співпраці вчителів.

Пов'язані статті

Вплив домашніх завдань на класи середніх шкільних профі Мінуси розширених шкільних днів плюси і мінуси для зміни шкільних календарів Ефекти надмірного прогулу в школах

4-денна тижнева школа

Станом на 2008 рік у 17 штатах були шкільні округи, які діяли за розкладом чотирьох днів. Розклади чотирьох днів додають годин до навчального дня, щоб відповідати навчальним вимогам, а п’ятниці - вихідні. Більшість шкільних районів шукають цей графік, щоб зменшити транспортні та експлуатаційні витрати. Окрім вигідних витрат, у шкільних округах також спостерігається зменшення кількості прогулів та відмовки від навчання. У звіті 2006 року, який проводив Департамент освіти штату Колорадо, про виконання чотирьохденного шкільного тижня в 62 із 178 шкільних округів Колорадо, повідомляється, що після переходу на графік чотирьох днів, від 80 до 90 відсотків учителів, батьків та ін. студенти віддали перевагу розкладу чотирьох днів за звичайний графік. Опитування також показали, що перехід спричинив помітне покращення морального стану школи.

Літній розрив

Усі студенти відчувають втрату навчання, коли вони не беруть участі у навчальних заходах протягом літньої перерви, і батьки та педагоги викликають занепокоєння, що тримісячна літня перерва просто розширює розрив у досягненні між малозабезпеченими учнями та їхніми однолітками. В одному з досліджень Національного центру літнього навчання університету Джона Хопкінса було повідомлено, що студенти з низьким рівнем доходу втрачають значно більше академічної бази влітку, оскільки батьки рідше читають їм або платять за літні табори чи інші програми збагачення академічних навчальних закладів. Незалежно від соціально-економічного статусу, дослідження показують, що більшість учнів втрачають приблизно за два місяці рівня рівності рівня математики та навичок читання за літні місяці.